香港的教科書

香港有年年加物價之風行，因為商業的目標是今年要比去年賺得多，才叫做有賺。

加價之流行猶如水銀般直瀉入各行各業。有針對市民的交通費之加價，那是要全民來扛的；有針對某些群體的，教科書即是，那是有子女在校的家長們要承受的。

香港教科書的用紙精美，價格冠絕亞洲，書的使用周期卻短得要命，流行時裝的更換也自嘆不如，達到了對抗環保，有助就業，提高GDP。

香港的教科書有五大特點：

1. 教科書出版的壟斷。伸出一個巴掌，即屈指可數，就像那超級市場被兩家所壟斷的一模一樣，如出一轍。缺乏競爭的市場，意味着受害者永遠是消費者。價格年年加，加得快，最終倒楣的還是消費者。

2. 教科書的售價貴。以中、英、數三門主科來看，小學三年級的香港的售價分別為$56.0，$82.8及$58.0（港元，下同）；新加坡為$15.1，$27.6及$46.7；臺灣為$12.6，$12.5及$13.3；廣東省是$7.9，$6.4及$5.4。中學一年級的香港售價分別為$83.8，$127.3及$155.0；新加坡為$24.7，$104.5及$85.9；臺灣為$15.7，$14.6及$18.6；廣東省是$5.4，$10.4及$11.7。這裡吊詭的是，如果說香港的中文或稱國語（(普通話）沒那麼高的水準，教材編得貴（小三的高出另外三地逾三倍有多至七倍），那麼聽說香港的英語有一定的水準，可（小三的）價格依然高出人家的三倍至近十三倍。

3. 教科書上的習作有夠淺薄的，而且是以上四地中最淺顯的。如果單做課本上的作業，不看參考書，管保你考不上大學的，這也正應驗、配合了香港中學生升大學的15%比例之終極目標。如果說香港的高中教科書編的還有模有樣，那麼初中的教科書真是濫竽充數，習題不但淺得要命，而且少得可憐。

4. 教科書搭上好多的配套材料。有附上光碟、影片工作張等。有化學課本竟有13配套的學習材料，而這些配套的使用率低到難以想像，好多達到零使用率，不但累贅，而且浪費，唯一獲益的是出版商。這些材料出版商是不會白白送的，都早已算計在教科書的整體成本上。

5. 書商好對教科書年年有新編、重編。教科書內容好更動到不可理喻的地步。這就像香港的街道一樣。這地段掘挖之後，填上，過些日子，又來開鑿了，之後，又補上去，如此循環不已。動一動手腳，改一改裡面的一兩點，就要學生買單，重新購置，實際上是小改小補的，如此上一年的書就不能用了，這對環保是一大諷刺。

理科的1+1=2是不會改變的，可總會有牛角尖讓出版商來鑽。一下子說這些年來哪一部分是出題頻率高，教科書的編纂就着重於那一部分；一年半載後，看到科學的發展，又朝另一方面的趨勢作修改。

文科總有些是基礎的、經典的、典型的東西得了解和學習。就算有其他方面的文章一兩篇要刪加的，就把整本教科書全抹煞掉，重起爐灶。難道出版商要改的部分，教育當局不知曉？是由出版商決定要加要減什麼，而不是由教育當局審核定奪的？是誰說了算？是政府教育當局，還是出版商？

在高級的五星級酒店，出版商名義上是研討教科書，實際上是（誠懇地）邀請學校老師以及相關人員免費品嚐（乾淨的）自助餐，大快朵頤，直至吃到飽。羊毛出在羊身上。費用還不都是照樣攤派在教科書上，最後得由莘莘學子的家長們背負上的。真是別人的孩子死不完。

青少年是香港的未來，香港政府對教科書卻楚囚對泣，就算他好像有什麼十八般劇本來對付，就好像幾年前政府大肆吹捧的中央屠宰場一樣，百姓早看破其告溯餼洋也。

對出版商而言，與其說是他們提供了學生教科書，倒不如說是送來了黃金屋，那麼回饋不但是理所當然的，──而且是要重重的回報。

列夫･托爾斯泰一點就扎出血地說：“不要把學問看做是用來裝飾的王冠，也不要把學問看做是用來擠奶的奶牛。”