現在的教育方式和教育體制的其中一個不利因素是對單親家庭，特別是單親家庭中那個剩餘下來做家長的需要外出工作的時候。
就拿家政課程來說（實際上，在許多方面都可佐證，篇幅所限，估且窺豹一斑），很多時候學生下午放學、傍晚到家，就得馬上準備明天一早要帶的手工品，如刺繡、織毛衣、一整套的烹飪材料（豆腐、辣椒、豆芽菜之類）與器具、報紙雜誌資料等等。如果這些小學生、中學生自己準備好這些東西，其他明日要繳的功課、隔天要考試的科目之複習就得漏夜趕貨。好像家政這些功課，不可以提早個三、五天通知，好讓家長有個周轉的時間準備？一雛已夠母雞忙。下班回來的媽（或爸），又忙晚餐、做家務，又要為孩子上街準備明日家政課的材料，且有的未必附近有得賣，又得趕到別處尋找去。學校與社會常說家長要配合校方，多關心自己的孩子。天下父母誰人不關懷孩子！？多虧現代社會的教學制度，如今家長不僅要為家里準備好吃的，又得為孩子在校備妥五花八門的烹料、手工材料等等。
甚至常有一疊由學校帶回家的通知、廣告如《年青人創作雜誌》（這種商業雜誌居然在校園教室裡由老師一本一本地分發給學生）要看，有的要簽收回覆。
很多時候統治者是在反『己所不欲，勿施予人』之道而行之。當政府首腦的太太們（姑且如此稱謂）早已停止了生兒育女的意願時，作為男性的政府首腦不會生育也罷，却要人們、鼓勵人們多生孩子，甚麼『兩個恰恰好』、『兩個不算多』。蕭伯納一針見血地指出：“吸煙的人和不吸煙的人在同一節火車車廂裡不可能享有同等自由。”可是，一旦變化成單親家庭，又何曾見過擁有龐大機器、資源的政府關懷過這些破碎的家庭，除了棄之不顧而任其自生自滅？可惡！說這是為了社會的發展，需要有一定數量的青少年，需要維持某一比例的生育率，等等。好一副為國為天下的嘴臉！如今這社會還缺少衣冠楚楚的人模人樣、冠冕堂皇的甜言蜜語嗎？
巴爾扎克說：“社會，正如競技場中的羅馬少年，對於倒下去的劍客，毫不憐恤。”要學校來配合家庭，特別是單親家庭、不完整的家庭嗎？
很多時候單親家庭的唯一女主人，“結婚只要一年，就變得像個受盡折磨的五十歲的老太婆了。”所幸的是，她們沒有再費些心思請學校、要社會一併考慮身為單親家庭的窘境，否則的話，勢必不只是五十歲的老人這麼單純簡單了。單親家庭的剩餘主人懂得，“我可以吃麵包過活；我幾時要求過比這更多的東西嗎？只要水乾淨，喝水並不苦。在我看來，麵包沒有哀傷，水也不苦惱。”而她們也從未想起不要孩子，把孩子送給領養人或者孤兒院之類，就這一點來說，他們沒有給社會增加任何額外的負荷，而且，做為母親之女人是偉大的，男人只不過一杯黃土。
單親家庭的主人可以這句作為祈福上天保佑的結語：“在國家和上帝的孤單之前，我的孤單又算甚麼呢？”
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