香港的教育制度之七──學生的書包重、重、重

如今的教育改革真不敢恭維! 比對十幾或二十年前甚至更久遠，看看現在兒童背的書包越來越沉重。家政課要課本，體育課要課本，方言要課本……以體育課本這種紙上談兵的『理論』來說，有幾個學生認真看過課本? 一本精美彩色印刷的課本價格不菲，書商先得其利，且是最終得益。每年學期末及一學年結束之後，在大廈內經常看到一堆又一堆還很嶄新的課本陸陸續續擺放在垃圾桶旁邊。

一本《中國語文新編》，多麼時髦的書名。它由四個單位組成，每個單位課文之外，還有延伸閱讀、文化大觀園、聆聽、寫作、綜合運用、自我評估及說話等等，林林總總，大百科似的，似乎做到你要甚麼就有甚麼，但別以為有甚麼就會教甚麼。單單這一本教科書，有195頁，講不到二分之一。文化一到了商人的手裡，充其量只是個工具，即使是滿嘴的文化傳播。政府無能到也只是來個一唱一和，這是必修的課本，試問學生敢不買嗎？一本課本只用了不到一半，為什麼不可只出一半的量？還不是錢在作怪──多賣價的關係。政府、教育官員關心學生的成長，在告訴我們，他們提供的資料才算正統，值得閱讀。在這裡我們還只是談論課本的量，沒有論及教學的品質與水平，更不管語文課不用標準的普通話/國語而用方言教學諸如此類的問題。

除了課本、習作本、文具之外，書包還要裝運動服、運動鞋、泳衣褲（體育課用的這些用品只能上體育課時穿戴）以及學校制服，還有上家政課時的一些蔬果、醬料之類。

裝了這麼多東西的書包，大有要把現代的學生培養成全方位的架勢，只怕那一步還未到，身心俱疲，人也已經被壓垮了。

每當穿着製服的學生手上拿着這些沉重的課本、物件時，我看到的是他們在街上來回地晃，給足了出版課本的商人做活的廣告。

蕭伯納感慨地說：“人類不能得到學校教師或其他甚麼師傅的拯救；人類只能受到他們的殘害和束縛。”就這些書包之沉重和教科書的實際使用量（與書的表面體積比較）而言，跟我小時候的一較之下，跟這世界就可以好起來之願望相差是越來越遙遠了。